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職業技術學校有哪些專業-哪個最好?

2019-03-17 16:03:28 訪問次數:1151
職業技術學校主要是針對專業技術性的高中,職業技術學校不但要學習高中的基本課程(包括:語文、數學、英語、物理、化學、德育

職業技術學校主要包括:計算機、建筑、電子商務、種植、養殖、幼師、機電、汽修、旅游、醫衛、財會、文秘、烹飪等。


職業技術學校主要是針對專業技術性的高中,在職業高中里不但要學習高中的基本課程(包括:語文、數學、英語、物理、化學、德育【職業生涯規劃、職業道德與法律、哲學與人生、經濟政治與社會、心理健康】、歷史與社會、信息技術、體育)。

職業技術專業學校

還要學習一些專業知識(包括:幼師、種植、養殖、機電、電子電工、汽修、計算機、建筑、旅游、醫衛、會計、文秘、商貿、英語、音樂、美術、服裝、服飾藝術、表演、烹飪、影視制作、樓宇、印刷、動漫)在社會上職業高中證書在對口專業上更有競爭力,因為職業高中是重點培養技術性人才,所以更有競爭力。

職業技術學校培養與中國社會主義現代化建設要求相適應,德、智、體、美全面發展,具有綜合職業能力,在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才 。


下列詳細列舉了職業技術學校的專業課程以及就業方向:


1、園林專業

主要課程:園林植物栽培學、園林規劃與施工、園林建筑與施工、植物病蟲害防治、盆景學與營銷、計算機應用基礎等。

就業方向:從事園林生產、園林規劃設計與施工及園林管理工作,可應聘于城鎮園藝(林)公司、園林管理部門、園藝場囿、公司、物業管理等崗位。


2、現代養殖專業

主要課程:獸醫基礎、農畜繁殖學、家畜飼養學、遺傳育種學臨床獸醫學、特種養殖、計算機應用基礎等。

就業方向:能從事畜禽養殖、獸病防疫及畜牧場經營、管理工作、可應聘于鄉鎮、畜牧場、種豬場及獸醫院等崗位。


3、設施園藝專業

主要課程:園藝設施、蔬菜設施栽培技術、果樹設施栽培技術、花卉設施栽培技術、園林植物病蟲害防治、植物組織培養技術和無土栽培技術等。

就業方向:從事果樹、蔬菜、花卉生產、園林綠化設計、會經營懂管理的工作。


4、市場營銷專業

主要課程:計算機基礎、市場信息、市場營銷、公共關系、貿易洽談、消費心理學、現代企業管理、財務會計等課程。學生通過考試可到得珠算等級證、計算機操作證、外語等級證、會計從業證。推銷員證等職業資格證書。

就業方向:能在企業(包括金融、保險)獨立從事商品采購、商品推銷、貿易洽談、市場開拓等工作,也可勝任政府機關、企事業單位的會計、經營理工作。


5、財經與電子商務專業

主要課程:電子高務英語、經濟學、會計學、市場營銷、國際貿易實務、商務交流、市場信息學、計算機與網絡基礎、電子商務概論、互聯網軟件應用與開發、網頁設計與制作、電子商務案例分析等。

就業方向:能夠適應互聯網經濟發展的需要,能在與電子商務有關的機構、網站、企事業單位從事電子商務實際工作


6、機電一體化專業

主要課程:計算機應用、工程力學、機械制圖、金屬工藝學、機械設計、液壓傳動、電工與電子技術、汽車結構與維修、汽車運用工程、汽車監理、AUTOCAD、摩托車結構與維修等。

就業方向:從事汽車運用、汽車維修、產品結構設計開發、工業設備使用與維修、電工等崗位的工作。


7、電子與信息技術專業

主要課程:計算機應用、電子工程制圖、電子元件識別、模擬電子線路、數字電路、電視原理與接收機、家用電器、通迅技術、電子線路等。

就業方向:從事電子開發、維修、設計等崗位的工作。


8、計算機網絡管理專業

主要課程:C語言、數據結構、數據庫基礎及應用、計算機組成原理及系統結約、計計算機操作系統、局域網、網絡規劃、網絡布線技術基礎、VC程序設計、多媒體技術、JAVA程序設計、微機系統分析與維修、實用軟件技術、匯編語言與微機接中技術等。

就業方向:從事網絡工程師、網絡設計人員、網絡維護人員等工作


9、計算機及應用專業

主要課程:計算機應用基礎、計算機原理、數據結構、計算機高級語言、計算機安全技術、操作系統、計算機網絡技術、多媒體技術等。

就業方向:從事計算機應用操作、常用軟件的使用,網絡操作管理與維護以及參加與程序設計,計算機新技術開發和推廣等工作


10、文秘專業

主要課程:計算機應用基礎、現代文秘寫作、文書學、秘書學、檔案管理學、公共系學、公關宣傳等崗位的工作。

計算機中心

就業方向:從事各類企事業單位文秘、信息與資料的搜集管理、檔案理、公關宣傳等崗位的工作。


11、模具設計與制造專業

主要課程:計算機應用、工程數學、電工與電子技術、機械制圖、工程力學、互換性技術測量、沖壓模設計、塑模設計、機械設計、機械制造工藝、鑄模設計、擠壓模設計、AUTOCAD等。

就業方向:從事各種模具設計、制造或其它機械加工等工作。


 12、工業自動化控制專業

主要課程:工程制圖、AUTOCAD、電工電子技術、金屬工藝學、工程力學、機械設計基礎、公差與技術測量、單片機原理及應用、機械概論、液壓傳動、機械制造工藝學、金屬切械制造工藝學、金屬切削原理與刀具、機床夾具設計、機床電氣控制系統、數控機床、機械制圖、機械設備維修工藝、模具設計等。

就業方向:從事產品設計、機械制造加工工藝實施、設備維修、技術引進和技術開發、管理、操作等工作。


13、服裝設計與工藝專業

主要課程:服裝設計基礎、服裝工業化生產、服裝結構設計與制圖、服裝CAD、服裝生產管理銷等。

就業方向:從事服裝設計、服裝制作技術,包括排料、制服、縫紉、整燙、質檢等工作和服裝企業基層管理工作。


14、商務英語專業

主要課程:商務英語、英文函電、商務談判口語、經濟報刊閱讀、翻譯技巧、經貿政策與法規、國際貿易實務、電子商務常識、國際匯兌實務等。

就業方向:從事商務翻譯、涉外商務代理、外貿易制單、涉外咨詢、商務等工作。


9 紡織技術專業

介紹:培養具有紡織產品設計與開發、紡織工藝設計、紡織品質控制、設備運行質量控制、紡織CAD/CAM技術運用能力的應用型高級工程技術人才。

就業方向:可從事紡織新產品設計、生產調度與管理、品質管理、設備運行質量控制、紡織商品檢驗等工作。紡織企業的產品設計、開發研制、性能測試、技術管理、紡織品貿易公司的質量跟單員、


10 服裝專業

介紹:通過學習,能夠掌握并且能夠熟練應用不同程序、不同要求的服裝理論、制造、設計、銷售的一門學科

就業方向:為企業培養能夠獨立進行服裝設計、制作的應用型技術人才。 大中小型服裝企業車間加工人員、技術人員;服裝設計;大型服裝廠營銷人員;獨立從事服裝制作、銷售。


11 鋼鐵冶煉

介紹:培養能夠從事鋼鐵冶煉中的燒結、煉鐵、煉鋼、澆鑄專業生產操作、技術和管理工作,適應鋼鐵生產、設計、建設、管理服務第一線需要的專業技術應用性專門人才

就業方向:畢業生可在鋼鐵企業中的燒結、煉鐵、煉鋼等冶金行業中擔任組織生產、工藝、設計和技術管理工作。


12 公路與橋梁

介紹:培養學生具有從事公路與橋梁工程勘測實際、現場施工、組織管理實際工作的基本能力和基本技能;同時也具有其他土木工程規劃、建設、管理和服務的第一線實際工作崗位需要的能力

就業方向:面向交通、水利、建筑等行業各企事業單位,從事公路與橋梁工程建設的規劃與設計、生產第一線施工組織、施工管理、施工監理、公路與橋梁工程的養護與管理及建設項目的招投標等技術工作。


13 管樂與禮儀

介紹:學習相關基礎知識,旨在為企事業單位、文藝團體等培養中級音樂人才

就業方向:企事業單位文藝崗位、地方樂團器樂演奏人員、部隊文藝團體文藝兵等。樂器銷售崗位


14 廣告設計與裝潢

介紹:培養能夠全面掌握廣告設計相關理論與實踐技能的、具有現代設計思想和理念,富有想象力和創造力以及藝術素養的技術人員

就業方向:企事業單位、裝潢廣告公司、裝飾公司、廣告設計、裝飾工程管理與監理。從事產品、商品的包裝裝潢設計、廣告設計、展示設計及裝飾藝術設計等工作


15 國際商務

介紹:通過學習,使學生能夠熟練運用英語進行溝通、談判、處理書面資料及各種外貿單據;能夠運用電子計算機處理公文、信息、單據及各類文件;掌握國際貿易的具體程序并能夠獨立進行談判、訂約、運輸、保險、報關、結算、索賠等環節的業務活動;了解國家政策、法律、外貿體制變遷;懂得外貿商品知識與外貿企業管理,并能進行有效的國際營銷。

就業方向:可在專業外貿公司、工貿公司、自營進出口企業等從事進出口業務工作、可在外商投資企業從事國際采購、營銷管理等工作;還可在其他各類企事業單位從事涉外經濟貿易管理等工作、可在有涉外業務的各種公司、企業、組織單位中擔任:譯員、業務員、商檢員、報關員、制單員其他相近職業崗位上工作。


16 航空乘務

介紹:以民航空中服務為主,民航地面商務業務為輔,旨在為培養適合現代民航運輸發展需要,全面發展的優秀航空乘務員。

就業方向:星級賓館、中外大型企業禮儀公關人員、空姐、高級文員。


17 護理專業

介紹:培養具有一定的文化基礎知識、基礎醫學和臨床醫學的基本知識、衛生保健知識、護理專業的基本理論和基本技能,畢業后能在各級醫療機構從事臨床護理和保健護理工作。

就業方向:學生可面向各級醫療衛生機構從事臨床護理、社區護理、涉外護理、護理管理等工作


職業技術學校高級中學在改革教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校,大部分由普通中學改建而成,一般招收初中畢業生,學制3年。培養目標與中等職業學校類似。職業高中屬于初中畢業后考入,畢業后可以參加對口高考繼續升學。

職業技術學校高中是高中的一部分,一般簡稱高中階段。一般來說,職高和普高并無區別,只是職高要求知識性和技術性并重;而普高則要求文化性重要。

職業高級中學是中華人民共和國的一種職業教育學校  。職業高級中學與普通高中不同之處在于職業高中重點培養中級技術人員和管理人員、中級技術工人和從業人員,職業高中分各種專業,而普通高中不分專業。

職業技術學校高中對學生的要求是:具有能直接從事某一職業的技術理論知識、專業知識和操作技能;對于文化基礎課,要具有相當于普通高中的水平。


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